Специфика работы педагога с детьми, имеющими задержку психического развития

Методические рекомендации для педагогов и специалистов психологической службы образовательных учреждений. – г. о. Новокуйбышевск, 2007 - 100 стр.Аннотация.
Методические рекомендации, которые содержат информацию о механизмах возникновения и проявлениях задержки психического развития у детей, современных технологиях обучения младших школьников данной категории в условиях общеобразовательного учреждения.
Материалы, обобщенные в данном пособии, позволят педагогу более обоснованно, грамотно и продуктивно организовать свою работу с детьми, испытывающими трудности в обучении, обусловленными задержкой психического развития, а также осуществлять более тесное взаимодействие с другими специалистами, включенными в процесс медико-психолого-педагогического сопровождения, и с родителями «проблемных» детей.
Для педагогов и руководителей сельских и географически удаленных от центра города школ будет интересен опыт интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии в Войсковицкой школе № 1 Гатчинского района, представленный в приложении.Содержание.
Современный подход к обучению детей с ЗПР.
Психолого-педагогические особенности учащихся с ЗПР.
Специфика работы педагога с детьми, имеющими ЗПР.
Принципы коррекционно-педагогической работы с учащимися, имеющими ЗПР.
Основные направления коррекционно-педагогической работы с учащимися, имеющими ЗПР.
Рекомендации по оптимизации обучения детей с ЗПР.
Рекомендации по коррекции недостатков мышления.
Рекомендации по развитию внимания.
Рекомендации по развитию произвольности поведения, навыков самоконтроля.
Рекомендации по развитию памяти.
Рекомендации по коррекции речевых нарушений.
Рекомендации по коррекции нарушений моторных функций.
Коррекционные приемы, используемые на уроках математики.
Коррекционные приемы, используемые на уроках русского языка.Приложения.
Схема педагогической характеристики ребенка школьного возраста.
Схема сформированности значимых для школы функций и навыков у детей с ЗПР старшего дошкольного и младшего школьного возрастов.
Содержание методики коррекционного обучения детей в общеобразовательной сельской школе.